为丰富青少年暑期生活，解决家长辅导难题，君山区钱粮湖镇文家湾村创新推出“青春互助”暑期学习成长营。活动由村委会精心策划，组织村内优秀大学生返乡担任志愿者，通过作业辅导、安全教育、拓展运动等形式，助力青少年全面发展，同时解决了村民的后顾之忧，更探索出"大学生返乡服务+乡村教育振兴"的新模式。

创新模式破解乡村教育痛点

针对暑期中小学生"看护难、辅导难"的民生痛点，文家湾村突破传统教育框架，构建"三位一体"成长体系：由湖南大学、湖南师范大学等高校在读大学生担任主讲，按学段分组开展学科辅导；开设防溺水、防诈骗、国防教育等专题课堂，结合案例解析与实操演练提升安全素养；设计团队协作游戏与价值观主题讨论，促进跨年龄段青少年交流。

教室里，大学生志愿者站在讲台上，用清晰易懂的语言讲解着知识点，台下的孩子们认真听讲，不时举手提问，现场学习氛围浓厚。除了学科辅导，成长营还开设了防溺水、防诈骗、国防教育等专题课堂，志愿者们结合案例解析与实操演练，提升孩子们的安全素养。

村民们听说村委要开办这次暑期学习成长营，都争先恐后的把孩子往村长这儿送，一边拉着村长唠家常一边赞不绝口。“我们都觉得这个活动办得很好，家里两个娃娃都送过来了。”刘杨暄毓和刘沐卉的妈妈兴致勃勃的分享道，“孩子们也不会在家里玩手机、看电视了，而且这里有专人看护，不需要担心安全事故，作业也有我们村大学生辅导，让我们轻松了不少。”

青年返乡书写责任担当

区别于传统托管班，文家湾村的“青春互助”成长营最大亮点在于其“以老带新、乡情为纽带”的创新模式。村委会充分挖掘本村人才资源，积极动员并组织了一批在读的优秀大学生返乡担任志愿者核心力量。黎佳顺、汤佳欣、汤佳琪、李丹等本村学子积极响应号召，利用暑假回到家乡，投身公益服务。

这些大学生志愿者不仅是“小老师”，更是“大哥哥大姐姐”和榜样。他们根据自身专业特长和年级特点分工协作，这种“本村人教本村娃”的模式，天然拉近了距离，增强了信任感与亲切感。

黎佳顺是土生土长的文家湾村人，2023年以622分的好成绩考上了湖南大学新闻传播学院，在成长营主要负责辅导初高中生的作业，同时还要接送小学生往返。他笑着说：“在这次活动中，我能感觉到自己为家乡做出了贡献，实现了个人价值，也提升了自己的工作经验，感觉收获颇丰。”

培育乡情共筑振兴未来

“青春互助”成长营承载着更深远的期望——培育青少年的乡土情怀。活动旨在通过大学生志愿者的正向引导和亲身示范，在潜移默化中让孩子们深刻体会“家乡一家亲”的温暖。在学习之余，大学生们分享求学经历，传递拼搏精神，更引导孩子们思考个人成长与家乡发展的联系，在他们心中播下“无论走多远，文家湾永远是根脉和精神家园”的种子。

尹健在辅导之余感慨：“能用自己所学帮助村里的小孩子们，非常有意义。希望我们能引导他们好好学习，未来有能力时也回来建设家乡。”这种“反哺-传承”的循环，正是乡村人才振兴的希望所在。当地爱心人士、企业在了解情况后纷纷行动起来，为乡村青少年成长贡献力量，为乡村青少年搭建了一个更加丰富多彩的成长平台，助力他们在知识的海洋中遨游，在爱的阳光下茁壮成长。

潘婧雅是一位大学老师，暑假期间回到家乡，协助村委共同策划此次活动，聊起教育，她感慨万分：“我们村委组织这样一次活动呢，给我们青年大学生提供了一个很好的‘三下乡’实践机会，他们能够用自己的知识来回馈乡村，并且能够深入基层，更好的来了解现在乡村的情况，为我们的乡村振兴贡献出自己的一份青年力量，这也是一场播种希望、收获成长的双向奔赴。”