三尺讲台，一生耕耘；四季晴雨，初心不改。

在我区教育高质量发展的征程中，涌现出一批立德树人、潜心教学的杰出教师。他们如灯塔，照亮学子前路；如春雨，润泽心灵沃土。他们是师道的传承者，更是时代的筑梦人。

让我们借《讲述我的育人故事》系列文章，一同走近这些典型名师，聆听他们的动人故事，感受他们的卓越风采与育人情怀。

★用匠心守护教育初心——姚丽

在教育这片充满希望与挑战的田野上，有这样一位教师，她用青春与热情耕耘、用爱心与智慧灌溉，数十年如一日，在那方小小的三尺讲台上熠熠生辉。她便是君山区楼西小学的姚丽老师。她于1980年出生，自1998年踏上教育征程，便扎根教学一线，从教二十七年来一直坚守在班主任工作岗位，现任小学六年级班主任以及语文教学工作。

立德树人，秉持育人初心

姚丽老师深知“德高为师”，教育不仅仅是传授知识，更是塑造学生的品格。她注重培养学生的良好品德，将德育贯穿于教育教学的全过程。在班级管理中，除了组建常规的班干部管理团队外，她还会根据学生的性格特点和特长优势积极鼓励引导学生，采取自愿申报加微调的审核原则，设置诸多监督及管理角色，让学生既可自我约束又能共同管理，使每位学生在班集体都能找到自己的定位，产生对班集体的强烈责任感和归属感。她还会通过开展一系列主题班会、组织社会实践活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在她的言传身教下，整个班级呈现出紧张有序，积极向上的局面，增强了班级的凝聚力，形成了良好的班风。2023年以她们班活动为素材申报全国少先队中队评选活动，经评审被命名为“全国红领巾中队。”

言传身教，遵循育人真谛

班主任工作是一门艺术，承担着国家的殷切期望，只有言传身教，才能真正赢得学生的信赖、走进孩子们的心里。姚丽老师常说“教育是心灵的艺术，没有爱就没有教育。”身兼数职的她，既是传道授业的语文教师，也是学生心灵成长的班主任。抓卫生习惯，她亲力亲为：每当看见教室讲台或门口有垃圾时，她总是弯腰捡起扔进垃圾桶；抓素质教育，她爱生如子：结合自己多年的教育体会以及阅读习惯，每带一届学生她都会精心引导、循循善诱；抓体育锻炼，她勇作榜样：结合中考体育给他们讲锻炼的重要性，用自己的个人认知、亲身感受和跑步经历来激励他们。在班级管理中，她处处注重自身形象，事事以身作则，事事率先垂范，潜移默化地影响着学生。

精准发力，践行育人智慧

六年级毕业生处于青春早期，生理变化大，学习压力大，情感思维活跃，个性意识初现，是学生人生成长的抽穗期，整体较浮躁、有主见、难管教，更不能简单管理，还要因材施教出成绩，特别是对那些特殊个例，更要发自内心的理解学生，尊重学生，精准发力，“慧”爱学生，不放弃每一位学生。

她会利用课余时间与学生和家长进行交流，了解他们的需求和困惑、给予及时的指导和帮助，也记录每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习习惯等，鼓励内向的孩子积极参加班级活动，做到因材施教、有教无类。同时为孩子们量身定制学习目标、严格要求，不允许他们在学习上有丝毫懈怠。发现个别同学行为习惯不好、学习态度不端正，经过长期关注、仔细观察、谈心引导，渐渐发现孩子的变化越来越大，现在的她不仅学习积极主动，还是老师的小帮手。

以勤为径，肩负育人使命

一路走来，姚丽老师的辛勤和汗水赢得了大家的一致认同。参加工作27年来，她先后被评为区级优秀老师、区级优秀班主任、骨干教师等。她任教的毕业班语文成绩优秀，2020年所带肄业班级抽考全区第三名，2021年所带毕业班会考全区第三名，今年带的毕业班十六中强基班考试录取12人任教班级7人上榜。她撰写的《反思学生课堂发言》《器乐教学之我见》等多篇教学论文先后获湖南省二、三等奖。教书育人的路上，总有姚丽老师忙碌的身影。她将自己的满腔激情奉献给了她挚爱的教育事业和孩子们，把勤劳和智慧融入到这座学校里，让这块沃土上的花朵茁壮成长、竞相绽放。在未来的教育道路上，姚丽老师将继续坚守出新，用她的汗水培育出更多优秀的人才，书写更为辉煌的教育篇章。